Skolreportage

Johannes Hedberg gymnasiets besök på Zuzumqhele High School

skickad 23 apr 2011 07:49 av Rickard Lundquist   [ uppdaterad 23 apr 2011 23:48 ]

 
Av  Isabelle, Elin., Emilia, Yvonne, Mikaela, Emelie, Hanna, Joanna, Frida & Anothai
 I början av oktober 2010 fick vi delta i en Star for Life konferens i Halmstad där vi hörde den ena berörande berättelsen efter den andra om olika resor och projekt kring vänskolor. Det gav mycket inspiration att höra om hur andra elever hade fått hela sina skolor involverade i Star for life och vi blev genast intresserade av att gå med i Star for Life projektet på vår skola Johannes Hedberggymnasiet i Helsingborg.
 

 
Efter en tid då vi börjat fundera över hur vi skulle utveckla projektet på skolan fick vi reda på att några elever under våren skulle få chansen att åka till Sydafrika. Vi blev förvånade och otroligt glada då vi insåg att ett möte med eleverna på vår vänskola Zuzumqhele i Durban faktiskt skulle bli verkligt.
 
”Eleverna vi mötte, lektionerna vi var på och energin vi kände var bland de mest mäktiga upplevelserna man kan vara med om.” 
  
Den 4:e mars var vi tio elever och två lärare som reste iväg till andra sida jorden. Vi fick ett mycket varmt välkomnande på skolan. Det märktes att de verkligen sett fram emot vårt besök och att de ville få ut så mycket som möjligt av den lilla tid vi hade på skolan. Eleverna vi mötte, lektionerna vi var på och energin vi kände var bland de mest mäktiga upplevelserna man kan vara med om! Det var otroligt spännande och inspirerande. Under resan fick vi se en helt annan kultur och andra traditioner men vi fick även se vilka problem eleverna på skolan möter varje dag. I synnerhet problemen med HIV/aids och tonårsgraviditeter. Skolan betyder otroligt mycket för dessa ungdomar och vi såg hur mycket vi faktiskt kunde hjälpa dem. Inte bara med pengar utan även genom, motivation, stöd och engagemang. En klar förbättring av hela Zuzumqhele High School har skett sedan några elever från vår skola besökte dem förra året. Detta bekräftade att vårt samarbete faktiskt gör skillnad. Det gör oss ännu mer motiverade att stärka bandet till vänskolan och föra vidare projektet till andra elever på vår skola.
 
 
 
 
 
”Att Star for Life varit betydande för Zuzumqhele var tydligt. Många av eleverna vi pratade med berättade om hur undervisningen om HIV/aids hjälpt dem och hur mycket de betydde för dem att bli uppmuntrade att följa sina drömmar.” 
 
Att Star for Life varit betydande för Zuzumqhele var tydligt. Många av de elever vi pratade med berättade om hur undervisningen om HIV/aids hjälpt dem och hur mycket de betydde för dem att bli uppmuntrade att följa sina drömmar. Den glädje och motivation som finns bland eleverna är överväldigande. Det är väldigt fascinerande att se att de under alla omständigheter tycker om skolan, vill lära sig och är medvetna om hur mycket det påverkar deras framtid.
 
 
Vår resa till Sydafrika finansierades till stor del av vår skola, men vi har även själva samlat in pengar, bland annat genom att baka och sälja kakor och att packa matkassar i affärer.
 
En del nerlagd tid krävs förstås för att tjäna ihop en större summa, men självklart är det mer än värt det. Som väntat gjorde resan till Sydafrika utan tvekan ett stort intryck på oss alla. Den vecka vi spenderade i landet kändes som mycket längre, samtidigt som vi med glädje hade kunnat stanna flera veckor till.
 

Tack vare Star for Life och vår skola Johannes Hedberg-gymnasiet är vi alltså tio elever och två lärare som fått åka till Sydafrika för att besöka vår vänsklola. Denna upplevelse vill vi såklart använda i våra projektarbeten och nå ut med till andra. Vi elever är indelade i tre grupper som utför olika projekt. Den ena gruppen går tredje året på naturprogrammet och de har precis avslutat sitt projekt. Här kommer en kort beskrivning av det:

176 dagar och 20 038 kilometer. Vår resa i siffror. En resa som började en dag i början av oktober 2010 på en Star for Life-konferens i Halmstad. Vi blev alldeles lyriska över den motivation som de berättade att de sydafrikanska eleverna hade till lärandet. Våra tankar tumlade runt som kläder i en torktummlare och frågor om var de får den där motivationen ifrån och varför vi inte har den väcktes. Projektgruppen Dream for Life bildades.Vi var alla helt överens om att det bästa sättet att få svar på våra frågor var genom att få uppleva deras motivation på riktigt. Tack vare vår skola, Johannes Hedberggymnasiet, fick vi den fantastiska möjligheten att besöka vår partnerskola i den sydafrikanska staden Durban.

”Genom boken vill vi förklara vad motivation är och belysa vikten av att ha en dröm men framförallt vill vi inspirera och motivera” 
 
Med hjälp av vår externa handledares kunskaper om Star for Life-konceptet och av de enkäter och intervjuer som vi gjort på både en svensk skola, Skolstaden Olympia, och en sydafrikansk skola, Zuzumqhele High School, har vi nu skapat en bok.Vi vill berätta vår historia om sydafrikanska och svenska elevers motivation. Genom boken vill vi förklara vad motivation är och belysa vikten av att ha en dröm men framförallt vill vi inspirera och motivera.

Resten av oss går andra året på samhällsprogrammet och vi är i full gång med att planera våra projektarbeten. En grupp kommer att göra någon form av konsert i Helsingborg som kommer att hållas i mitten av februari 2012. Det kommer bjudas in rikskändisar och alla pengar kommer gå till Star for Life. Syftet med konserten är att informera och inspirera andra till att engagera sig i Star for Life. Organisationens arbete förändrar många människors liv och detta vill vi ska nå ut till den svenska befolkningen. Den andra gruppen kommer arbeta med en verklighetstrogen musikal. En bra teatersal och mycket sponsring är några av förhoppningarna för att projektet ska bli precis som planerat. Musikalen kommer handla om att följa sina drömmar och den kommer rikta sig till ungdomar. Inom detta projekt kommer även finnas en fotodel där bilder från vår resa kommer användas som kuliss i musikalen och utanför teatersalen kommer finnas en mindre fotoutställning. Bilderna kommer visa elever från Zuzumqhele och berätta om elevernas motivation att följa sina drömmar. Vi vill att fler ska få upp ögonen för Star for Life och vad man själv kan bidra med för att drömmar ska slå in.

Vi är otroligt tacksamma över att vi har fått genomföra denna fantastiska resa och det är något vi aldrig kommer glömma. En vecka var allt som krävdes för att vi skulle inse vad som är viktigt här i livet. Tack vare eleverna på Zuzumqhele och deras positiva livsinställning värderar vi nu annorlunda. När vi tänker tillbaka på händelsen känns det nästan overkligt att vi den 4:e mars 2011 faktiskt besökte vår vänskola och fick uppleva något magiskt.

”Att vara rektor är inget yrke - du får det genom befordran”

skickad 6 mar 2011 07:02 av Rickard Lundquist   [ uppdaterad 6 mar 2011 07:09 ]

     Ett reportage av Sofia Hansen och Angelica Prado
 
Mr. Mthethwa är rektor på skolan Mthanti High School i Ndumo och trots att skolan saknar resurser finns engagemanget och viljan att förändra alltid där. ”Jag älskar mitt jobb för det är en utmaning” berättar han entusiastiskt.

Vi sitter i hans trädgård när vi intervjuar honom och blickar ut mot det stora trädet som skuggar tomten. Det är cirka 30 grader varmt och utanför lunkar hundarna nyfiket omkring. Ägaren till hundarna och trädgården, Mr. Mthethwa, har arbetat som rektor på skolan i Ndumo sedan år 1998, men hans framtid som rektor har inte alltid varit så självklar.

”Jag ville bli en geolog, för jag tycker om geografi och senare ändrade jag mig och ville bli en hälsoinspektör", skrattar han och ansiktet spricker upp i ett leende innan en lite bekymrad min sveper fram över ansiktet. "Men mina föräldrar var inte utbildade. Min mamma studerade lite på 1930-talet, men min pappa gick aldrig i skolan.

 Jag är den enda i min familj som egentligen har ett yrke. Under den här tiden var det vanligt att betala avgifter för att överhuvudtaget få gå i skolan och kyrkan hjälpte mig att betala dessa så att jag kunde avsluta grundskolan”, konstaterar han.

Mr. Mthethwa växte upp i en familj med sju syskon och sina två föräldrar i området. I nuläget bor han med sin fru, sina två barn och även sin bortgångna systers barn. Samtidigt försörjer han även sin bortgångna brors familj. 
”Det är kulturellt. Man försummar helt enkelt inte sin familj. Jag måste se till att de får mat och kläder.” Medan det här ses som en självklarhet i Zulukulturen skulle man i Sverige förmodligen inte kunna anta att det skulle vara lika självklart att försörja två familjer till. 

”Jag träffade min fru innan jag fortsatte min utbildning efter grundskolan. Vi diskuterade om vi skulle gifta oss innan jag fortsatte min utbildning på college eller efteråt. Men hon tyckte att vi skulle gifta oss innan, så jag samlade ihop pengarna jag sparat till college och besökte hennes pappa. I vår tradition ska mannen besöka kvinnans familj och berätta att han är kär i henne för att sedan kunna visa att han kan försörja henne. Detta gör man genom att skänka elva kor till familjen och efter att jag hade genomfört alla processor gifte vi oss.”

Mr. Mthethwa åkte sedan för att studera på college medan hans fru blev kvar i Ndumo och undervisade på en grundskola. Idag undervisar hans fru på en grundskola i St. Phillips, som ligger borta vid Port Elizabeth. ”Mina huvudämnen var geografi och fysik, men jag studerade också många andra ämnen” , fortsätter han.

”Vår utbildning i skolan idag är inte som den borde vara.”

När vi frågar honom om hans arbete på skolan kan man se en blandning av känslor hos rektorn. Men en sak är han tydlig med; han älskar att undervisa eleverna och han älskar sitt jobb. Det är också väldigt tydligt i hela hans sätt att vara. Det här är en engagerad och realistisk man. Emellertid konstaterar han lite dystert att allting naturligtvis inte är en dans på rosor. 
”Vår utbildning i skolan idag är inte som den borde vara, för jag vet hur den borde vara. Miljön som vi arbetar i är inte hälsosam och den är inte tilltalande. Jag tycker om mitt arbete, men systemet som vi arbetar under är inte bra och de unga lärarna som vi arbetar med är inga kvalificerade lärare. De följer inte skolplanen som de borde och på grund av den höga siffran av arbetslösa och outbildade kommer de och söker jobb hos oss. De lär helt enkelt inte ut det som är förväntat att en lärare ska lära ut. Att vi har för få lärare som är kvalificerade för sitt arbete är ett bekymmer. Vi har inte heller tillräckligt med möbler och klassrummen är inte bra.
” Han tar en paus och tittar på oss, samtidigt som ögonen utstrålar en tydlig viljekraft. ”Mitt livsmål är att ändra på detta och att undervisa.”
Mr. Mthethwa är en hängiven katolik som går i kyrkan varje söndag och när han berättar om sin kyrka och vilken funktion den fyller i Ndumo ser man hur engagemanget och hans kärlek till byn lyser igenom. Bland annat stöder kyrkan upp med pengar till elevernas skolgång och ger också ekonomiskt stöd till de 61 elever som har förlorat sina föräldar i AIDS/HIV eller på något annat sätt. 

”Vår kyrka ger oss pengar och eleverna som är föräldralösa hjälper vi genom att ordna så att regeringen hjälper dessa personer ekonomiskt. Om eleverna inte har några id-kort eller någon form av identifieringspapper ordnar vi så att de bli registrerade. De som inte har någon mat köper vi mat till och de som inte har kläder skaffar vi kläder åt.  Ibland kan vi hjälpa de som är sjuka genom att ta dem till kliniker. Allt det som ett barn behöver hjälper kyrkan till att ordna.” 

Samtidigt fungerar han som ett stöd för eleverna i skolan. Genom att berätta om livet och att fortsätta motivera dem till att inte ge upp när de möter svårigheter gör Mr. Mthethwa ett jättestort arbete i skolan. Ändå har inte bedrifterna stigit honom över huvudet och han ser ständigt nya saker som behöver göras i den lilla byn och för skolan.
”Det finns många saker som vi gör för att hjälpa eleverna utan att få betalt. Som t.ex min bil. Jag använder den på jobbet när den behövs. Vägarna är dåliga här och om någon ringer någonstans, var som helst, tankar jag bilen och åker dit för att stå till tjänst. Som du förstår har vi inte mycket pengar, men det lilla vi får delar vi med oss av."

Både direkt och indirekt. Jag tycker att man är rofylld om man är fattig och om man är rik oroar min sig bara hela tiden för att människor vill en något illa. Om man inte har jättemycket pengar oroar man sig inte utan du kan sova lugnt om nätterna. Det är därför vi delar med oss. Om du är hungrig måste jag ge dig mat. Jag låter dig inte svälta! Detta ska ske utan att jag förväntar mig något i gengäld. Det är så vi lever.” 

”Som du förstår har vi inte mycket pengar, men det lilla vi får delar vi med oss av.” 
 
När vi frågar Mr. Mthethwa om apartheideran och hur han och hans familj påverkades av denna tar en allvarlig min plats i ansiktet på honom. Han lyfter handen och pekar ut över trädgården, bort mot ett par gravstenar som står under ett träd.

”Där borta ligger min bror. Min yngre bror. Vi stannar med våra döda. Vi kremerar inte och inte heller begraver vi dem på kyrkogårdar. Vi stannar med dem. Den där.” säger han och pekar bort mot den andra gravstenen som står bredvid hans brors sten. ”... är min pappas grav. Jag har en lång historia att berätta om detta.”

Trots att historien är smärtsam berättar han den lugnt och stilla. Han tar en kort paus innan han fortsätter; ”Min bror flydde landet 1975 och åkte först till Moçambique,sedan till Ryssland och Tyskland och därefter till Bulgarien. Efter ett tag kom han tillbaka till Afrika och förflyttade sig mellan flera afrikanska länder. Under den här tiden då han gömde sig från regeringen greps mina föräldrar mitt i natten av polisen och fördes bort till, en för dem, främmande plats som låg långt hemifrån. De blev förhörda om min bror och de svarade att det inte visste var han befann sig. Polisen slog dem. Min far misshandlades så svårt att han avled.” 

”Min bror var där tillsammans med   Nelson Mandela och spenderade 17 år på Robben Island...” 
 
”När jag fortfarande gick i skolan kom de dit för att förhöra mig och ibland kom de med brev som sa att jag visste var min bror befann sig. Det kunde stå att jag visste att han skulle komma tillbaka till landet för att störta regeringen. 

De sa till mig att skriva under och jag skrev under även om jag inte visste vad jag skrev på. De kunde också ibland komma till mig under skolloven och förfölja mig. De kollade vad jag gjorde och vilka ämnen jag läste, fast jag sa till dem att jag bara ville bli en hälsoinspektör.” Han skakar sorgset på huvudet innan han tar till orda igen. 

”När min bror kom tillbaka år 1979 såg jag i tidningen att den tolfte efterlyste terroristen hade blivit tillfångatagen. Terroristernas namn nämndes i tidningen och jag såg hans namn där. Rättegången mot honom tog två år och under den här tiden pratade jag bara med honom i telefon och jag kunde knappt höra vad han sa. Jag fick inte besöka honom förrän många år senare. Efter rättegången sattes han på Robben Island. Min bror var där tillsammans med Nelson Mandela och spenderade 17 år på Robben Island innan han kom tillbaka år 1991.”
 
Under tiden då hans bror satt fängslad på Robben Island gjorde regeringen allting för att det skulle bli så svårt för de anhöriga som möjligt att kontakta sina fänglade familjemedlemmar. De läste bland annat igenom deras brev innan de överlämnades och frågade vilket språk de tänkte använda när de mötte sina fängslade nära och kära. Det gällde också att vara i tid för att hinna med båten över till ön, annars blev man kvarlämnad.

”Även i ert land, Sverige, fanns det människor som representerade ANC (African Nation Congress). Över hela världen hyste folk medlidande med oss. När min bror var på Robben Island kunde jag få brev från Storbritannien eller Schweiz där folk uttryckte sitt stöd. Innan man fick besöka någon på Robben Island var man tvungen att skriva en ansökan till polisministern i Johannesburg/Pretoria. Sedan skulle man bli godkänd, men tillslut fick man ändå bara träffa  personen i 45 minuter. Under det här mötet var det inte som vi sitter nu, utan vi var åtskilda från varandra. Det var så att vi led.” berättar han och ser sorgsen ut. Ändå märker man som lyssnare att det är ett ämne han vill prata om. 

 
”Förut var en svart man inte en medborgare i landet. Vi visste inte var vi hörde hemma för vi hörde inte hemma här.” 

 
”När ANC tog makten år 1994 blev vi fria. Förut var en svart man inte en medborgare i landet. Vi visste inte var vi hörde hemma för vi hörde inte hemma här. Vi hade ingenstans att ta vägen.” Han tar en paus och tittar på oss, som om han inser att vi som fria, svenska medborgare inte riktigt kan sätta oss in i en situation som den han försöker beskriva för oss. Han fortsätter därefter lugnt; ”Det är som om du tänker dig att du inte är en svensk person men du blev ändå född i Sverige och du inte har ett pass så du kan resa runt. Men nu blev vi fria!”

Trots att Mr. Mthethwa är en mycket upptagen man berättar han ändå med ett leende att han visst har lite fritid ibland. På sin lediga tid går han gärna och simmar, något som han också påpekar är ett väldigt bra knep för att klara av den stekande värmen i Ndumo. Ändå hävdar han bestämt att han inte skulle vilja byta ut landsbygden mot att istället bo i en stad. ”När jag behöver något åker jag in till staden. Jag levde där länge med nu tycker jag om landsbygden. Det är rofyllt här.”
 
Tur är väl det. Med all Mr. Mthethwas hjälp och engagemang har skolans utveckling ändå gått i rätt riktning. Det är mycket som behöver ordnas på skolan, men en man som Mr. Mthethwa ger ändå intrycket av kontroll och lugn. En godhjärtad person som vigt sitt liv till att förändra till det bättre och en sak är given; det är verkligen rätt man för rätt jobb.

”I framtiden hoppas jag kunna utbilda mig till ingenjör och hjälpa min familj”

skickad 6 mar 2011 06:47 av Rickard Lundquist   [ uppdaterad 6 mar 2011 07:09 ]

   Ett reportage av Sofia Hansen och Angelica Prado
 

20-årige Xolani Mngemezulu studerar sitt sista år vid skolan i Ndumo, Mthanti High School. Tillsammans med några av de andra eleverna har han blivit tilldelad titeln ”peer educator”, vars uppdrag är att hjälpa skolans andra elever. Men hans högsta önskan i livet är att utbilda sig till ingenjör och därigenom hjälpa sin familj.

Det första intrycket man får av Xolani är att han är en smart och blyg kille som helst inte yttrar sig i onödan. Under flera tillfällen under de fyra dagar vi tillbringar i skolan träffar vi Xolani och precis som vårt intryck antyder är han en blygsam kille som också har ett stort hjärta. Varmt berättar han att hans familj betyder allt för honom och han ser ljust på framtiden. När vi tar tillfället i akt och frågar honom om en intervju breder ett försynt leende ut sig i hans ansikte.

”Min familj består av min mamma, mina två systrar och mina två bröder” berättar han stolt. ”Men jag bor hemma hos min moster.” Anledningen att han och några av hans syskon inte bor hemma längre är på grund av faderns bortgång för två år sedan. När det kommer på tal suckar Xolani. ”Jag brukar få hjälpa till att handla hem mat och andra saker som behövs ” Han rättar till sin sittställning på stolen och sorgen över bortgången av hans pappa visar sig samtidigt tydligt i hans ögon.

En tyst stund uppstår innan intervjun fortsätter och han berättar att han måste gå hela vägen till skolan varje dag, vilket är en kilometervis lång sträcka. Men oftast har han sällskap av åtminstone ett av sina syskon och ett par vänner som även de går på skolan.

Vad Xolani tycker om att gå i skolan visar sig tydligt i hans ansikte när ämnet kommer på tal. Med ett stort leende berättar han att han är mycket förtjust i skolan och säger att han är lyckligt lottad som har fått möjligheten till att utbilda sig. Xolani har bara ett år kvar på Mthanti High School av sina tre år där och favoritämnet är naturkunskap och språk.

”Det är mycket intressant att lära sig olika språk och jag skulle i framtiden vilja besöka, kanske till och med bo, i andra länder. Jag hoppas inom en snar framtid åka till ert land och lära mig lite svenska.” Han nickar och ser för ett ögonblick allvarlig ut. ”Då får jag kanske till och med uppleva snö!” lägger han generat till och ler.

 

Under samtalet närmar sig en lite yngre tjej från skolgården och springer fram till Xolani. Lite generad säger han något till henne, varpå hon ger oss ett snabbt leende innan hon springer vidare. Med neråtlutat huvud berättar han för oss att det var hans yngre syster och ursäktar avbrottet.

”Efter jag har gått ut skolan, om jag bli godkänd det vill säga, ska jag försöka utbilda mig till ingenjör. Jag vet ännu inte var någonstans.”
 
Vi frågar vad hans mål med livet är bortsett från att bli ingenjör. ”När jag har utbildat mig till ingenjör ska jag bygga mig ett stort hus och jag skulle vilja hjälpa min familj genom att även bygga dem ett stort och vackert hus. Jag vill kunna köpa massor med saker till dem.”
När han berättar detta förstår man hur mycket hans familj betyder för honom och att han kommer gör allt för att de ska få det så bra som möjligt. Vidare berättar han att en av hans drömmar är att äga en ”workshop” som skulle göra det möjlighet för honom att hjälpa andra människor i omgivningen. I området där han bor är fattigdomen stor då många är arbetslösa. Han påpekar att det är stor skillnad över hur rikedomen är fördelad i landet. För att göra skillnaden mellan Sydafrika och Sverige mer påtaglig förklarar han att det inte finns någon elektricitet där han bor och att detta är situationen för många i byn.
”Sparsamhet är mycket viktigt. Allt ska användas klokt.” hävdar han bestämt.

När frågan om vilka åtgärder landets regering tar till för att minska spridningen av sjukdomen AIDS/HIV ställs, funderar Xolani efter ett tag. Han verkar lite osäker på vad han ska svara. ”Regeringen hjälper till att fixa hus till drabbade och gratis kondomer ges av sjukhus.” Vidare säger han att sjukhusen ger medicinering till sjuka människor och sprider ut information om sjukdomen och hur illa situationen är i landet. Det är oklart över hur många som lider av sjukdomen i skolan då många håller tyst om det eller inte vill ta reda på om de är Hiv-positiva eller inte.

”Sparsamhet är mycket viktigt. Allt ska användas klokt.” 

Han säger att apartheidsystemet inte har påverkat honom eller hans familj, då apartheid inte hade särskilt stor påverkan på området där han bor. Detta kan delvis bero på fåtalet vita människor som bodde i Ndumo. Själv har han inget minne av apartheideran eftersom han endast var några år gammal när systemet upplöstes.

Med tanke på Xolanis framtidsdrömmar och motivationen till varför han vill uppfylla dessa, kan man säga att det skulle vara svårt att hitta en liknande person i Sverige. För vilken ungdom idag skulle vilja skaffa ett jobb för att kunna försörja sin familj? I och för sig har vi inte samma läge eller situation som folk i Sydafrika befinner sig i, men ändå känner man på sig att den ödmjukhet som finns i Xolani inte finns hos lika många människor här i Sverige.
 
När vi säger hejdå till honom den sista dagen i skolan och vinkar åt honom då bilen rullar ut från skolgården vinkar han tillbaka till oss. Fortfarande med ett leende på läpparna.

1-3 of 3

Webbshop

 

 
Helsingborgs Dagblads serie i sex delar om Cattis från Helsingborg som gör sitt livs resa med Star for Life i Sydafrika.

Zlatan stödjer Star for Life

 


Zlatan har valt att skänka pengar till Star for Life genom att ge intäkter från en försäljning av signerade böcker i Aftonbladet. 

"Visst är det enkelt att donera till de stora organisationerna och sedan bara utgå från att hjälpen når fram? I det här fallet krävs ett mer personligt engagemang och jag har själv varit på plats i Sydafrika och sett resultatet av Star for Life's arbete."


Sydafrikaresor ny sponsor


Vi på Sydafrikaresor arbetar för att skapa en hållbar och miljövänlig profil på våra resor. I detta engagemang ingår allt från att uppmuntra den individuelle resenären till att köpa utsläppsrätter till att stödja diverse välgörenhetsprojekt.

 

Stories från Afrika

Star for Lifes verksamhet har blivit beskriven av många. Vi tycker att det är viktigt att lyfta fram artiklar som bland annat duktiga skolelever från våra vänskolor har skrivit. Läs om den verklighet som har skrivits efter möten mellan syd och nord.

                  Läs mer